良好生態打造保教質量新高地

□馬鞍山市教科院學前教育教研員  尹曉峰

馬鞍山市教育局多措并舉強化學前教育質量保障，辦好家門口的幼兒園，實現老百姓“幼有優育”的美好期盼。一是通過“名園+新園”方式，深入開展集團化辦學，發揮優質幼兒園的示范引領作用，市政府機關幼兒園、市婦聯實驗幼兒園、市第一幼兒園、珍珠園幼兒園等9所省一類園分別領辦了1~3所幼兒園，進一步擴大了優質學前資源覆蓋面。

二是推進幼兒園與小學科學銜接工作，開展幼兒園戶外游戲督查工作，堅決糾正幼兒園“小學化”傾向。開放幼兒園自主游戲現場，讓小學校長、教師有機會零距離感受幼兒教師的工作狀態，看見幼兒是有能力的主動學習者，理解和認同“游戲是幼兒基本活動”的重要理念、營造良好的學前教育生態。

三是深化學前教研改革，通過組建“1+4”教育互惠研究共同體、名師名園長工作室，在城市園和農村園、公辦園和民辦園、優質園和薄弱園之間搭建分享交流、互相學習的平臺，促進全市學前教育均衡發展。抓住國家級基礎教育優秀成果推廣應用示范區和安徽省保育教育質量提升實驗區的發展契機，聚焦幼兒園課程建設，整體提升幼兒園辦園水平和保育教育質量。

四是加強教師隊伍建設，實施幼兒園教師“管理團隊編制保障法”，核定公辦幼兒園教師編制數。提高非編教師待遇，在職稱評定、評優評先方面享有與在編教師同等待遇。每年根據需求安排幼兒園園長及教師專業培訓，聚焦關鍵問題，提升園本教研質量，幫助幼兒教師提升職業幸福感，讓有質量的教師隊伍為高質量的學前教育護航。

教育部指出，為學習貫徹《學前教育法》，將進一步提高保教質量：引導幼兒園堅持保育教育相結合，落實以游戲為基本活動，創設豐富的教育環境。嚴格規范保教行為，研究制定課程教學資源審定管理辦法，嚴格規范監管在幼兒園推行使用的課程教學資源。持續開展清理整治，堅決糾正幼兒園“小學化”等不規范的辦園行為。加強對家長科學育兒的指導，形成家園共育的良好機制。馬鞍山市教育局將營造良好生態，打造保教質量新高地。