史策：“三字密碼”護航職業(yè)生涯路

□安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生處學(xué)生日常管理科科長  史  策

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是連接校園與職場的橋梁，更是助力學(xué)生實現(xiàn)自我價值、推動社會人才合理流動的關(guān)鍵力量。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于就業(yè)工作重要指示批示精神，堅決落實黨中央、國務(wù)院決策部署和省委、省政府工作要求，將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為就業(yè)工作的關(guān)鍵一環(huán)。

解鎖“學(xué)”字密碼，打造精銳師資，構(gòu)建多維課程

師資隊伍是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的核心驅(qū)動力。我校遴選70位教師開設(shè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，講明產(chǎn)業(yè)、講清專業(yè)、講透職業(yè)。自編《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》入選農(nóng)業(yè)農(nóng)村部“十四五”規(guī)劃教材，大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課程教研室開發(fā)貼合我校專業(yè)實際的教學(xué)案例，為學(xué)生提供兼具理論深度與實踐指導(dǎo)的專業(yè)內(nèi)容。

傳統(tǒng)單一的就業(yè)指導(dǎo)課程已無法滿足當(dāng)代學(xué)生多元化的發(fā)展需求，我校將職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系構(gòu)建成一個多維矩陣。在理論維度，融入前沿的職業(yè)發(fā)展理論，幫助學(xué)生理解在多變職場中如何靈活規(guī)劃；在技能維度，設(shè)置涵蓋簡歷制作、模擬面試、職場溝通技巧等實用課程；在素養(yǎng)維度，通過職場案例研討、團隊協(xié)作拓展訓(xùn)練等，塑造學(xué)生的職業(yè)精神。在教學(xué)方法上，鼓勵學(xué)生自主探索知識，分年級逐步深入推進，從大一大二的職業(yè)啟蒙生涯規(guī)劃課，到大三的就業(yè)指導(dǎo)課，再到大四的求職實戰(zhàn)，全方位培育學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃素養(yǎng)。

解鎖“思”字密碼，深化產(chǎn)教融合，拓寬職業(yè)視野

校企合作已成為職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要支撐。我校創(chuàng)新培養(yǎng)模式，大力推進產(chǎn)教融合、科教融匯、校企合作，開設(shè)“青年農(nóng)場主班”“皖墾創(chuàng)新班”“老鄉(xiāng)雞新農(nóng)人班”，精心打造“訂單式”精準(zhǔn)育才新模式。

每年4月、11月，舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃月，通過“企業(yè)hr進校園”“職場體驗日”等活動，讓學(xué)生深入了解企業(yè)組織架構(gòu)、崗位晉升路徑等，為學(xué)生拓寬職業(yè)視野，創(chuàng)造更多的職業(yè)發(fā)展可能性。我校組織50位生涯規(guī)劃導(dǎo)師，為學(xué)生提供一對一的簡歷制作與修改服務(wù)，真正做到“量體裁衣”，讓每個學(xué)生都能在適合自己的職業(yè)道路上發(fā)光發(fā)熱。  

解鎖“踐”字密碼，強化實踐育人，收獲就業(yè)成果

我校落實就業(yè)能力提升“雙千”計劃，建設(shè)人工智能與大數(shù)據(jù)應(yīng)用等10個微專業(yè)，開設(shè)《求職攻略與職場進階指南》等18門職業(yè)能力培訓(xùn)課程，并鼓勵學(xué)生參與職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，通過課程訓(xùn)練、實踐鍛煉、賽事磨煉，補短板強技能，提升學(xué)生就業(yè)競爭力。在兩屆安徽省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽暨全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽安徽賽區(qū)決賽中，共獲金獎3項、銀獎6項、銅獎6項，學(xué)校2次獲優(yōu)秀組織獎。在剛剛結(jié)束的第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽中，我校獲銀獎1項、銅獎1項。

4月2日，省委主要領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校調(diào)研時要求學(xué)校師生“厚植愛農(nóng)情懷、練就興農(nóng)本領(lǐng)，把論文寫在大地上，為建設(shè)江淮糧倉、保障國家糧食安全多作貢獻”。學(xué)校將加快構(gòu)建高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系，精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生就業(yè)需求，努力為江淮糧倉建設(shè)和鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多“強農(nóng)先鋒”“社會英才”。