教育家精神引領(lǐng)鄉(xiāng)村教育新樣態(tài)

績(jī)溪縣荊州初級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)  張念生

如何以教育家精神引領(lǐng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，我想從三個(gè)方面來(lái)談?wù)務(wù)J識(shí)與實(shí)踐。

一、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，樹(shù)牢責(zé)任感。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。地處績(jī)溪縣最偏遠(yuǎn)山區(qū)的荊州初級(jí)中學(xué)，12位教師有10位來(lái)自大山外，強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感讓他們選擇背井離鄉(xiāng)，全身心投入鄉(xiāng)村教育，十幾年如一日，有的甚至在這里扎根一輩子。支撐他們默默堅(jiān)守的，是孔子的有教無(wú)類(lèi)，是陶行知的捧著一顆心來(lái)、不帶半根草去......正是這些教育家的精神激勵(lì)著鄉(xiāng)村教師以專(zhuān)業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神立足三尺講臺(tái)，用心用情演繹教育的真諦。

二、搭建多平臺(tái)，提升專(zhuān)業(yè)度。“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”。鄉(xiāng)村教師要學(xué)習(xí)于漪老師一輩子躬耕教壇的精神，不斷提升自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。作為校長(zhǎng)，要善于給老師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，搭建校際交流、教師展示等平臺(tái)，在同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)模式中更新教育理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展注入不竭動(dòng)力。

三、師愛(ài)潤(rùn)無(wú)聲，花香溢滿園。無(wú)聲師愛(ài)潤(rùn)花開(kāi)是對(duì)教育家精神的最高禮贊。校長(zhǎng)要甘當(dāng)愛(ài)生如子的典范，引領(lǐng)教師以學(xué)生為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，不只是傳授知識(shí)，更注重學(xué)生“五育并舉”全面發(fā)展。傾囊相助家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，摸黑走山路上門(mén)家訪，暮色里義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)功課，苦口婆心疏導(dǎo)有心理問(wèn)題的學(xué)生......用真心贏得真心，用真情喚醒學(xué)生。

鄉(xiāng)村振興責(zé)任在教師，以教育家精神鑄師魂強(qiáng)隊(duì)伍，為每個(gè)山里的孩子提燈引夢(mèng)，讓教育成為鄉(xiāng)村發(fā)展的強(qiáng)大引擎。