以訓賦德能 為黨鑄師魂——教育家精神賦能新時代教師隊伍建設含山實踐

含山縣教師進修學校黨支部書記、校長  張  和

教師是立教之本、興教之源，強國必先強教，強教必先強師。習近平總書記在2023年致信全國優(yōu)秀教師代表時，強調要大力弘揚教育家精神，這就要求我們的教師要有心有大我、至誠報國的理想信念?！吨泄仓醒?nbsp; 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》的發(fā)布，進一步明確了教育家精神的重要性，指明了新時代教師隊伍建設的方向，體現(xiàn)了教師職業(yè)的國之大者品質和責任。

含山縣教師進修學校作為安徽省師訓隊伍中的一支重要力量，在貫徹實施中央這份文件精神方面，其承載的作用不言而喻。其在教師隊伍建設中的實踐舉措，正是對教育家精神引領新時代教師隊伍建設的積極響應和落實。

含山縣教師進修學校將教育家精神全面融入各級各類教師培養(yǎng)培訓全過程。含山縣2024年初中、小學校長和幼兒園園長的任職資格培訓項目中設置了諸如《以“大先生”凝鑄“師魂”》《以教育家精神賦能校長領導力》等課程，這些都是教育家精神的含山實踐。

聚焦內容，含山縣教師進修學校還不斷創(chuàng)新形式。通過網絡研修、專題講座、送教下鄉(xiāng)、研課磨課、輻射帶動等多種培訓形式形成培訓矩陣，分階段、遞進式，橫向到邊、縱向到底，統(tǒng)籌實施中小學幼兒園教師國家、省、市、縣、校五級培訓計劃，著力完善教師全員培訓制度和體系，全面提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)水平。

含山縣教師進修學校著力以教育家精神賦能新時代教師隊伍建設，書寫了一篇篇含山實踐篇章：《基于鄉(xiāng)村教師需求的“網格式小班化”培訓模式》《“一校一特色訂單式”鄉(xiāng)村教師培訓實踐》等多個教師培訓典型案例獲教育部好評，在全國推廣。如今，含山縣教師進修學校正踔厲奮發(fā)，高舉“教育家精神”旗幟，聚焦“以訓賦德能，為黨鑄師魂”，為建設幸福美好含山貢獻教師教育的力量。